{"id":586,"date":"2024-08-20T21:43:29","date_gmt":"2024-08-20T19:43:29","guid":{"rendered":"https:\/\/enseignement-froger.fr\/?p=586"},"modified":"2024-08-21T22:19:41","modified_gmt":"2024-08-21T20:19:41","slug":"sainte-marie-madeleine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/enseignement-froger.fr\/?p=586","title":{"rendered":"Sainte Marie Madeleine"},"content":{"rendered":"\n
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Ap\u00f4tre des ap\u00f4tres<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Le personnage de Marie-Madeleine a int\u00e9ress\u00e9 et fait r\u00eaver beaucoup de th\u00e9ologiens, d\u2019\u00e9crivains, de po\u00e8tes et surtout d\u2019artistes peintres. Il existe une abondante bibliographie et une surabondance de repr\u00e9sentations picturales.
Marie-Madeleine reste pourtant un personnage \u00e0 la fois connu et m\u00e9connu : certains ex\u00e9g\u00e8tes n\u2019ont-ils pas distingu\u00e9 trois femmes o\u00f9 les auteurs de cet ouvrage n\u2019en voient qu\u2019une ? La divergence d\u2019interpr\u00e9tation s\u2019explique facilement : soit on utilise une critique textuelle externe en posant a priori la distinction \u2013 et aucune preuve historico-critique ne peut en effet \u00e9tablir l\u2019unit\u00e9 des personnages ainsi distingu\u00e9s \u00e0 cause de la disparit\u00e9 des textes des \u00e9vangiles ; soit on essaye de comprendre la signification des textes et on d\u00e9couvre, par critique interne, qu\u2019ils ne deviennent intelligibles qu\u2019avec l\u2019unit\u00e9 d\u2019une seule personne, Marie de B\u00e9thanie.
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Cet ouvrage suit cette voie, corrobor\u00e9e par l\u2019opinion de plusieurs P\u00e8res de l\u2019\u00c9glise (comme saint Gr\u00e9goire le Grand) et par l\u2019\u0153uvre de Maria Valtorta, dont il n\u2019est pas fait usage dans l\u2019ex\u00e9g\u00e8se des textes, laissant \u00e0 cette \u0153uvre sa valeur de \u00ab r\u00e9v\u00e9lation priv\u00e9e \u00bb mais en en montrant, sur ce point, la vraisemblance.
Pour l\u2019histoire de Marie-Madeleine en son exil de Provence, la m\u00e9thode historique classique est \u00e9videmment suivie.
Cet ouvrage comporte donc deux parties : la premi\u00e8re explique les implications th\u00e9ologiques et anthropologiques de la R\u00e9v\u00e9lation ; la seconde d\u00e9veloppe les fruits historiques de la pr\u00e9sence de Marie-Madeleine en Provence, l\u2019enracinement du christianisme en cette belle \u00ab province \u00bb romaine et la d\u00e9votion \u00e0 Marie-Madeleine \u2013 \u00ab la femme la plus importante de l\u2019\u00c9vangile apr\u00e8s la Vierge Marie \u00bb \u2013 qui n\u2019a cess\u00e9 de grandir au fil des si\u00e8cles.<\/p>\n\n\n\n

Jean-Fran\u00e7ois Froger a publi\u00e9 une dizaine d\u2019ouvrages d\u00e9veloppant une anthropologie rationnelle coh\u00e9rente avec la r\u00e9v\u00e9lation biblique, dont une \u00e9tude approfondie du monde des arch\u00e9types. Ces \u00e9tudes \u00e9pist\u00e9mologiques ont contribu\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019une nouvelle th\u00e9orie de la physique fond\u00e9e sur la logique quaternaire.<\/p>\n\n\n\n

Jean-Michel Sanchez est docteur en histoire de l\u2019art, sp\u00e9cialiste de l\u2019art sacr\u00e9, enseignant et conf\u00e9rencier, membre du Centre international d\u2019\u00e9tudes sur le Linceul de Turin. Ses recherches portent sur l\u2019architecture et la d\u00e9coration des \u00e9glises fran\u00e7aises, italiennes et espagnoles. Il a publi\u00e9 de nombreux articles et divers ouvrages, dont Reliques et reliquaires<\/em> aux m\u00eames \u00e9ditions.<\/p>\n\n\n\n

En quarante ans de pratique, Jean-Paul Dumontier s\u2019est sp\u00e9cialis\u00e9 dans la photographie de l\u2019art religieux dans les \u00e9glises de France, mettant en valeur avec une rare ma\u00eetrise des sujets souvent inconnus ou difficiles d\u2019acc\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n

Les diff\u00e9rentes approches des auteurs font toute la richesse anthropologique, historique et iconographique de cet ouvrage, o\u00f9 le lecteur d\u00e9couvrira les raisons pour lesquelles sainte Marie-Madeleine a \u00e9t\u00e9 choisie pour \u00eatre l\u2019\u00ab Ap\u00f4tre des ap\u00f4tres \u00bb, dans la r\u00e9v\u00e9lation des myst\u00e8res de la R\u00e9surrection.<\/p>\n\n\n\n

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Jean-Fran\u00e7ois Froger, parfois avec un co-auteur, produit des essais anthropologiques et th\u00e9ologiques montrant le renouvellement possible d\u2019une pens\u00e9e reconnaissant sa source d\u2019inspiration.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ap\u00f4tre des ap\u00f4tres Le personnage de Marie-Madeleine a int\u00e9ress\u00e9 et fait r\u00eaver beaucoup de th\u00e9ologiens, d\u2019\u00e9crivains, de po\u00e8tes et surtout d\u2019artistes peintres. Il existe une abondante bibliographie et une surabondance de repr\u00e9sentations picturales.Marie-Madeleine reste pourtant un personnage \u00e0 la fois connu et m\u00e9connu : certains ex\u00e9g\u00e8tes n\u2019ont-ils pas distingu\u00e9 trois femmes o\u00f9 les auteurs de … Continuer la lecture de Sainte Marie Madeleine<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[13,6,5,4,3,52,53],"class_list":["post-586","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-les-livres","tag-bible","tag-connaissance","tag-enseignement","tag-froger","tag-livre","tag-marie-madeleine","tag-sainte-marie-madeleine"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/enseignement-froger.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/586","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/enseignement-froger.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/enseignement-froger.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/enseignement-froger.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/enseignement-froger.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=586"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/enseignement-froger.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/586\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":591,"href":"https:\/\/enseignement-froger.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/586\/revisions\/591"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/enseignement-froger.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=586"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/enseignement-froger.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=586"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/enseignement-froger.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=586"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}